«Вероятность встретить мошенника в реальной жизни стала меньше, чем в виртуальной»: IT-аналитик Косарев об уроках кибербезопасности

«Вероятность встретить мошенника в реальной жизни стала меньше, чем в виртуальной»: IT-аналитик Косарев об уроках кибербезопасности

Уроки кибербезопасности для школьников — это, прежде всего, уроки о том, как не стать жертвой преступников, использующих современные технологии.

Такое мнение в интервью ФАН высказал эксперт в области IT, директор компании «Форс технологии» Борис Косарев.

В школах Кубани с 13 марта стартуют уроки кибербезопасности, которые продлятся до 2 апреля. Они организуются руководством региона.

Детям расскажут о защите данных, мобильных угрозах и способах избежать их. По статистике, каждый шестой ребенок сталкивался с онлайн или телефонным мошенничеством.

«Вероятность встретить мошенника в реальной жизни стала меньше, чем в виртуальной, — констатирует Косарев. — К сожалению, это главный урок на сегодня, который должен выучить каждый молодой гражданин страны. Ни математика, ни русский язык и литература не готовят ко встрече с теми, кто будет подделывать голос близких с использованием искусственного интеллекта, пришлет фишинговую ссылку в мессенджер, чтобы заманить пользователя на поддельную страницу какого-либо сервиса (платежной системы, социальной сети, онлайн-магазина, почтового сервиса) и украсть пароли и деньги, или, того хуже, кто вовлечет в деструктивное общественное движение или секту».

По мнению аналитика, обучение должно изначально базироваться на списке безопасных приложений и сайтов, а за пределом такого списка должен быть список того, чего ни в коем случае нельзя делать — даже если очень любопытно и заманчиво. Важно акцентировать внимание школьников на неприятных последствиях применяемых мошеннических схем, если киберпреступникам все-таки удастся обмануть бдительность пользователя.

«Термины “опасность” и “бдительность” должны сопровождать уроки по кибербезопасности постоянно, а метод аналогии с учебной очной оффлановой встречей с “живыми мошенниками” на уроке будут образной иллюстрацией для детей, чтобы у них не формировалась ложная иллюзия нереальности преступных действий мошенников из-за их удалённости. Наша жизнь настолько наполнена технологиями удалённого доступа, что вероятность встретить мошенника в реальной жизни стала меньше, чем в виртуальной», — подчеркивает эксперт в сфере кибербезопасности.

Он считает, что проведение таких мероприятий Департаментом информатизации и связи Краснодарского края — пример для других регионов. Пример мероприятий, который может и должен проводить любой глава региона. При этом доносить начальные знания лучше в игровой образной форме.

«Пожелание одно — на таких уроках в результате необходимо выявлять молодёжь со склонностью к разработке программных продуктов. Талантливых и высокомотивированных подростков надо направлять на курсы изучения IT-специальностей. Сейчас говорится достаточно много о том, что в России не хватает IT-специалистов. Их и не будет хватать, если мероприятия аналогичные тем, которые проводит Департамент информатизации и связи Краснодарского края не превратятся во Всероссийский конкурс поиска талантов. Было бы неправдой сказать, что у нас в стране ничего не делается в этом направлении. Например, в Санкт-Петербурге на базе Военной академии связи им. Буденного регулярно проводится турнир “Инженеры будущего”, в котором начинающие защитники Родины могут познакомиться ближе с разными IT-специальностями и посоревноваться друг с другом».

По мнению Косарева, талантливая молодежь должна получать «пропуск» на образовательные платформы и начинать дополнительное обучение сразу, как только преподаватели помогли найти точки интереса.

Он также отмечает, что за счет появления технологий ChatGPT общественные представления о том, что такое искусственный интеллект перевернулись. Это уже доступная каждому технология поиска нужной информации и получения правильных ответов на правильные вопросы. Поэтому и для старших поколений с их жизненным опытом, устойчивым мировоззрением и скромными амбициями, по сравнению с начинающими IT-специалистами, открываются возможности зарождающейся профессии «оператор искусственного интеллекта». Практически в любой сфере человеческих знаний можно сократить число ошибок в принятии решений за счет правильной постановки вопросов в ChatGPT и по схожим технологиям.

«В ближайшее десятилетие к IT-специальностям с помощью искусственного интеллекта получат доступ те, кто не учился программировать, но может точно и ясно сформулировать проблему и реализовать предложенные искусственным интеллектом сценарии. Как говорится: “Время-не-ждет!” —начинать учиться IT можно в любом возрасте», — прогнозирует и обращается с призывом Борис Косарев.

Как сообщалось ранее, студенты ЗабГУ и ДВФУ обсудили развитие университетской инфраструктуры и городской среды.