В феврале текущего года состоялось совместное мероприятие Высшей инженерной школы «Нефтегазовый и энергетический инжиниринг» КубГТУ и Акционерного общества «НИПИгазпереработка». Оно прошло на базе Краснодарского инжинирингового центра АО «НИПИГАЗ».
С приветственным словом на мероприятии выступил директор Высшей инженерной школы «Нефтегазовый и энергетический инжиниринг» КубГТУ, профессор Дмитрий Антониади, отметив, что в прошлом году Кубанский государственный технологический университет и «НИПИгазпереработка» подписали соглашение о сотрудничестве, в рамках которого стала доступна совместная научная и инновационная деятельность.
«В феврале начнут работу первые две студенческие команды. Они займутся оказанием научно-технических услуг по запросу НИПИГАЗа. Сейчас завершается обсуждение двух тем научно-исследовательских работ, которые будут выполняться учеными КубГТУ для компании. Также уже через месяц студенты выпускных курсов вуза, прошедшие отбор, выйдут на работу в НИПИГАЗе в формате дуального образования на базе одной из ведущих инжиниринговых компаний России», — сказал в своем выступлении Дмитрий Антониади.
Также со словами приветствий выступил директор Краснодарского инжинирингового центра АО «НИПИГАЗ» Виталий Протопопов.
«На сегодняшний день существует большая потребность в инженерных кадрах, которые хотят развиваться, внедрять новые идеи и проекты в отрасль. Мы ищем талантливых и целеустремленных специалистов, которым не безразлично развитие топливно-энергетического комплекса нашей страны», — обратил внимание участников мероприятия Виталий Протопопов.
В рамках мероприятия для студентов КубГТУ была организована экскурсия по отделам НИПИГАЗа. Ребятам рассказали об инженерной деятельности, которую они смогут выполнять в случае трудоустройства в компанию. С обучающимися, заинтересованными в начале своего профессионального пути в НИПИГАЗе, провели собеседование. Ребята, прошедшие отбор, смогут работать с наставником от организации и получат возможность использовать информацию о реальных объектах для выполнения выпускных квалификационных работ.
Дмитрий Антониади рассказал о пути, который прошла Высшая инженерная школа. По словам профессора, необходимость создания обособленного подразделения для трансформации инженерного образования появилась еще в 2020 году, в ходе разработки Программы развития университета на 2020-2030 годы. Был сформулирован проект в первой редакции.
«Потребовалось два года, чтобы от идеи перейти к реализации, и, когда в 2022 году запустили федеральный проект ”Передовые инженерные школы”, мы были к нему готовы. КубГТУ подал заявку на создание Передовой инженерной школы совместно с тремя высокотехнологичными компаниями: АО ”НИПИГАЗ”, ООО ”НПО ”Химбурнефть”, АО ”Русатом Сервис” и его зависимым предприятием АО ”Инженерно-технический центр ”ДЖЭТ”. И, не смотря на то, что мы не получили финансирование, работа над заявкой, общение с партнерами и публичная защита позволили нам создать Высшую инженерную школу ”Нефтегазовый и энергетический инжиниринг” в ее сегодняшнем виде», — поделился Дмитрий Антониади.
Началась трансформация инженерного образования, в ходе которой Высшая инженерная школа стала гринфилдом, на котором новые для университета подходы изначально стали нормой деятельности. В вузе отмечают, что Высшая инженерная школа выделяется из Института нефти, газа и энергетики (браунфилд). Руководство Высшей инженерной школы уверено, что одновременное развитие разных по своей природе структурных единиц поможет быстрее и критичнее сформировать модель, подходящую для масштабирования на весь университет в рамках реализации образовательной политики.
Развитие магистратуры будет происходить за счет дуализации образования с привлечением существующих и новых стратегических партнеров и созданием базовых кафедр:
— «Нефтегазовый инжиниринг зрелых месторождений» («ООО «НК «Роснефть» — НТЦ»»);
— «Инжиниринг в нефтегазохимии» (АО «НИПИГАЗ»);
— «Химический инжиниринг в нефтегазовом производстве» (ООО МК «ХимСервисИнжиниринг»).
На втором этапе осуществления Образовательной политики для раннего вовлечения студентов старших курсов бакалавриата и специалитета в научно-исследовательскую деятельность часть образовательных лабораторий ИГНЭ будет преобразована в научно-образовательные.
После окончания 2-го курса студенты бакалавриата и специалитета смогут выбрать профили дальнейшей подготовки, после выбора специализации получат рабочую специальность.
На третьем-четвертом курсах бакалавриата и третьем-пятом курсах специалитета будет осуществляться переход к индивидуальным образовательным траекториям с запуском систем формирования, доступа и поддержки образовательного контента (Образовательный портал КубГТУ). Это обеспечит реализацию образовательных программ с использованием технологии смешанного обучения («blended learning»). На базе образовательного портала также будет создана платформа виртуальных симуляторов и тренажеров, включая продукты, использующие VR- и AR-технологии.
Говоря о новых научных направлениях, в Высшей инженерной школе подчеркивают, что главной целью является создание со стратегическими партнерами на основе совместных НИОКР технологии, которые будут решать задачи устойчивого развития при сокращении выбросов парниковых газов топливо-энергетического комплекса в направлениях:
— безопасность производства (техническая, экономическая, кибербезопасность);
— декарбонизация объектов топливо-энергетического комплекса;
— продление неизменного цикла работы сложных деталей и узлов;
— производство биотоплива с использованием отходов сельхозпроизводства, морских аквакультур;
— контроль над углеродным следом объектов ТЭК;
— повышение энергоэффективности и экономической эффективности технологических процессов и их экологичности;
— технологии реинжиниринга производственных процессов;
— внутрипластовое получение водорода.
В ближайшие два-три года Высшей инженерной школе «Нефтегазовый и энергетический инжиниринг» при поддержке руководителей Кубанского государственного технологического университета и тесном сотрудничестве с высокотехнологическими компаниями-партнерами, предстоит сказать свое слово в создании новых технологий, и, что более важно, в создании новых образовательных программ для подготовки высококлассных инженеров.