Воинская вежливость и культура: Перенджиев о введении в школах начальной военной подготовки

Воинская вежливость и культура: Перенджиев о введении в школах начальной военной подготовки

Минобороны РФ поддержало идею лидера партии «Справедливая Россия — За правду» Сергея Миронова о введении в школах и профтехучилищах начальной военной подготовки (НВП). Об этом сообщил первый замминистра Валерий Герасимов. В своей авторской колонке для ФАН доцент кафедры политологии и социологии РЭУ им. Плеханова, член экспертного совета организации «Офицеры России» Александр Перенджиев объяснил основное значение НВП и возможный путь развития данной образовательной системы.

Система взаимоотношений внутри вооруженных сил. Колонка Александра Перенджиева

Когда говорят о начальной военной подготовке, все вспоминают Советский период и наработанный в то время определенный опыт в этой сфере. Этот опыт весьма показателен, весьма известен, а также он вполне применим и сегодня. Но здесь, хотелось бы отметить, нельзя в одну и ту же реку вступить дважды. Если говорить о возвращении, то это происходит в новых условиях, отсюда и ряд переосмыслений, которые необходимо учитывать.

Воинская вежливость и культура: Перенджиев о введении в школах начальной военной подготовки

Зачем нужна начальная военная подготовка? Она нужна для того, чтобы молодые люди, мальчики, прежде всего я говорю о них, получали базовое представление о вооруженных силах. Наверное, многие считают, что главным здесь является владение автоматом, умение его собирать и разбирать или умение правильно надевать противогаз. Я с этим и не спорю. Однако мне представляется, что главное — это понимание системы взаимоотношений непосредственно внутри вооруженных сил, а также понимание воинского порядка и, конечно, требований воинской дисциплины, воинских законов и уставов. Я бы выделил в системе НВП именно военно-правовую подготовку. По сути, это обучение воинской вежливости и воинской культуре. Почему-то эти слова остаются за скобками. Я бы хотел их выделить и поставить на первое место. Это главное в системе начальной военной подготовки. Кстати, есть такие понятия, как подход к начальнику, фиксация и отход. Это не только элементы строевого устава, но и элементы воинской культуры и вежливости.

Кроме того, данная подготовка пойдет на пользу общего воспитания, общей системы культуры и вежливости. Если мы будем прививать воинскую дисциплину, заодно будет прививаться и общая дисциплина, к примеру, в школе, и отношение к учителям будет совсем по-другому формироваться. Здесь все должно работать вкупе на выработку общей культуры школьников.

Воинская вежливость и культура: Перенджиев о введении в школах начальной военной подготовки

Сейчас также стоит задуматься, нужна ли жесткая связка начальной военной подготовки с учебной программой школы и как эту систему оценивать. К примеру, есть отличник, но по НВП у него «тройка», что значительно портит аттестат. Здесь и раньше возникала масса споров. Быть может, оценку занятий по начальной военной подготовке не включать в аттестат? Быть может, выдавать какой-то отдельный документ за прохождение НВП, куда будут включены оценки по уставу, строевой, изучению стрелкового дела, санитарной подготовке и прочее? Это даже было бы лучше для военкомата. Когда молодой человек призывается, хорошо было бы посмотреть в этот отдельный документ по прохождению НВП. Так и назвать его «Аттестат по прохождению первоначальной военной подготовке» и выдавать этот документ вместе с общим аттестатом.

В этом есть своя логика. Кстати, на более высоком уровне она уже соблюдена. Когда создавались межвузовские военно-учебные центры и пошло сокращение военных кафедр, военную подготовку и обучение в вузе разделили. Получается, военная кафедра жестко привязана к занятиям в самом вузе. Если студент не успевает по военной кафедре, его отчисляют из вуза. А в межвузовском центре четко разделены эти занятия. Если студент не успевает в межвузовском центре и его отчисляют, то в своем вузе он спокойно учится. По этому пути можно пойти на уровне среднего образования.