Специалист в области экономической и политической психологии Нелли Градова объяснила в эфире пресс-центра Медиагруппы «Патриот», почему подрастающее поколение не имеет трудовых навыков, и рассказала, что нужно делать, чтобы эти навыки у детей формировались.
На стратегической сессии по сельскому хозяйству премьер-министр РФ Михаил Мишустин назвал тему дефицита кадров в агропроме крайне чувствительной для отрасли.
«Есть нехватка молодых компетентных специалистов. Их нужно не просто временно привлекать на село, а создать условия, чтобы они оставались надолго, обустраивали свою жизнь, растили детей и строили свое будущее», — сказал премьер.
Почему у подрастающего поколения пропадает навык к труду, президент Ассоциации фермерских хозяйств и кооперативов Ленинградской области и Санкт-Петербурга Михаил Шконда выяснил у специалиста в области экономической и политической психологии Нелли Градовой.
По словам психолога, основными причинами потери навыков трудолюбия у детей является недостаточное внимание к этой проблеме в процессе воспитания детей. По ее словам, раньше этот навык формировался автоматически в процессе жизнедеятельности семей, а теперь, в силу того, что большинство семей живут изолированно, процессу приучения детей к труду нужно уделять большее внимание.
«Мы в определенной степени потеряли те традиции, которые были в СССР или даже раньше, а новые не сформировали. Более того, изолированное проживание молодых семей в отдельных квартирах или домах без участия других членов семьи — бабушек, дедушек, дядь, других детей - ставит сложные задачи по воспитанию маленьких детей, потому что дети не получают интенсивное общение, эмоционального контакта», — рассказала Нелли Градова.
Не получает ребенок в изолированной семье и навыков трудовой деятельности. По словам психолога, человек, который будет заниматься производством в агропромышленном комплексе или в другом секторе экономики, должен быть самостоятельным и ответственным. Эти качества формируются у человека в норме к 14 годам, и чтобы они были, их нужно вырабатывать у ребенка с ранних лет. Хорошо развивает эти качества приучение ребенка к распорядку дня, к планированию своего времяпровождения.
«Ребенку помогает расписание дня: в определенное время завтрак, в определенное — работа в поле, отдых, домашние занятия. Можно продумать за ребенка этот распорядок дня, прописать его как-то в форме игры, полуобязательств, чтобы он приучался сам его составлять», — советует Нелли Градова.
Хорошо мотивирует детей, по словам психолога, личный пример, выполнение какой-то работы общими усилиями. При этом выполнять работу лучше в состоянии повышенной эмоциональности, как бы с легкостью.
«Мотивация у ребенка должна быть в этой ситуации — надо! И ваши дети должны вам поверить и принять это «надо». С детьми от 7 до 14 лет нужно многое делать вместе, нужно показывать им, как это делается, своим примером, нужно их вести за собой с горящим сердцем и взглядом», — пояснила Нелли Градова.
Очень мешает воспитанию трудолюбивых детей ориентация на чрезмерное потребление, не важно, в еде, в играх или чем-то другом, и даже в труде. По словам психолога, от чрезмерности в организме ребенка происходит дисбаланс получения удовольствия и радости.
«Труд должен быть регулярный, но без излишек, без чрезмерного достижения», — пояснила она.
Если у человека в раннем возрасте не сформирован навык труда, он вырастает эмоционально заторможенным, со склонностью к депрессиям. Люди нервничают и переживают о того, что им не чем заняться. В таких ситуациях, по словам психолога, тоже помогает систематический, достаточно монотонный труд.
«Он избавляет от лишних переживаний», — отметила Нелли Градова.
А чтобы у взрослых людей не пропадал интерес к трудовой деятельности, помогут всевозможные конкурсы и соревнования. Эта традиция, широко распространенная в СССР и капиталистических странах рубежа XIX-XX веков, незаслуженно забыта, считает психолог.